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安徽铜陵市“四字”统筹提升远教工作科学化水平
2013年06月29日 08:44  来源:全国党员干部现代远程教育网

 
   今年来,安徽铜陵市扎实开展远程教育终端站点规范化管理和常态化学用工作,“建管”坚持高标准、精细化,“学用”突出定指标、出效益,积极引导基层站点创品牌、出亮点、显特色,全面提升远程教育工作科学化水平。

   “建”字高标准,打造坚强堡垒阵地。加大投入力度,对村级远教活动阵地进行升级改造、环境优化,有针对性的更新基层站点部分落后硬件设施。各村(社区)远教播放场所面积均达到30平方米以上,桌椅齐备、场所整洁、布局合理;管理员职责、设备管理维护、播放收看、档案管理、信息反馈等工作制度健全上墙,设置课件预约、节目预报宣传栏,及时进行更新;各村(社区)远教网络通畅、设备齐全,同时防火、防盗、防雷、防潮、防尘等措施落实到位,确保了远教阵地村村有、远教设施村村新、远教网络村村通,为党员群众开展远程教育培训提供优越的环境。

   “管”字精细化,用心服务统筹发展。加强队伍建设,每个站点至少配备了1-2名专兼职管理员,明确大学生村官均为站点管理员。年初制定专题培训计划,提升管理员的管理水平和操作技能。通过一定的物质和精神奖励,鼓励站点管理员达到政治素质好、设备管理好、操作技能好、培训服务好、群众反响好的“五个好”标准,以及会讲解、会管理、会使用、会维护、会排除一般故障的“五个会”要求。做好站点设备的固定资产登记,严格执行设备维修报备制度,基层站点出现网络运行不正常时,及时上报县(区)电教中心协调电信部门负责维修,确保站点开机率。

   “学”字定指标,健全常态教学管理。根据群众生产、生活需要,科学编排教学计划,做到“学前”节目预告和节目点播、“学中”集中收看和分组讨论、“学后”信息反馈和效果评估,形成了播前有计划、播中有记录、播后有讨论的良性机制;在抓好集中学习的同时,积极开展个性学习,通过开展主题学习活动、专家辅导、典型示范等多种方式增强个性化学习及应用效果;建立“学用”评估机制,围绕“四查四看”,定期、不定期督查基层站点开展学用活动情况,建立考核措施,纳入县(区)基层党建目标考核,切实提高各站点的使用率、参学率。

   “用”字出效益,确保远教成果转化。着力抓好学用转化,以“学出效果、用出效益”的目标,积极探索创新“站点+基地”、“站点+协会”、“站点+项目”等模式,延伸远教课堂,将所学知识运用到实践中去,解决学用脱节问题。深化“双创双争”活动,开展远教学用实践示范基地创建活动,着力引导农民群众围绕市场需求,真正把在远程教育中学到的先进适用技术和创富方法转化为现实生产能力和经济效益。铜陵县光辉村利用村级网页,及时向群众发布蔬菜的产供销信息和气象信息,站点管理员积极引导村民利用所学种植技术发展特色无公害蔬菜种植,目前已建成400亩反季节无公害蔬菜标准化示范片,新建40亩无公害蔬菜标准化生产科技示范园,使该村一年就人均增收5300余元。

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